Olvasás éjszakája a Könyvesben
Minden év októberében ünneplik világszerte az Iskolai könyvtárak világhónapját. Idén mi is csatlakoztunk az ünnepléshez, egész estés programot szerveztünk az érdeklődő diákoknak. Témánk a természettudomány és az irodalom kapcsolata volt. Van-e átjárás, létezik-e híd a két terület között, aki szereti a matematikát, szeretheti-e az irodalmat és fordítva? Ezeknek a kérdéseknek próbáltunk meg utánajárni, olyan írókat szólaltattunk meg, akik valaha matematikusként végeztek, rendhagyó irodalomóra volt a laborban stb.
Először megnéztük, lehet-e könyvből hidat építeni? Ebben két diákunk volt segítségünkre,Dalmadi Ákos és Hartmann Levente (8.C), és bebizonyosodott, hogy igen lehet, a könyv még erre is jó.
A virtuális híd-építést Esterházy Péter szavaival kezdtük, Hortobágyi Bozsóka és P.Szabó Melinda tanárnők olvasták fel közösen Ha fülelünk című írását.
Ezután kezdődtek a rendhagyó irodalomórák. Scheuer Zsuzsanna tanárnő az Öveges -laborban várta azokat,akik Saint-Exupéry Kis herceg című műve nyomán titkosírást fejtettek meg, homokot, rózsaszirmot, rókafogat vizsgáltak, vulkánt építettek.
Eközben a könyvtárban olyan írókról beszélgettünk, akik valaha matematikusként indultak, vagy nagyon erősen érdeklődtek a természettudomány iránt. Boris Vian, Lewis Carroll, Ottlik Géza és Karinthy Frigyes – mindannyian különleges írói világot teremtettek. Ezt a varázslatos, furcsa, kicsit szürrealisztikus világot két filmművészeti alkotás is megpróbálja újraalkotni. Megnéztük közösen az Alice Csodaországban és a Tajtékos napok című filmet. Bár nem „könnyű” a filmek értelmezése, befogadása, de érdemes megpróbálkozni vele. Azóta van olyan diákunk, aki már érettségi tételének szeretné választani a Tajtékos napok című filmet, mert neki annyira tetszett.
18 órától nyílt meg a teaház és a kézműves műhely. A teaházban finom teák és sütik várták a megfáradt látogatókat, Bihari Rita tanárnő muzsikált nekünk, Berecz Andrea és Pusztai Ágnes tanárnők „teás” quizzel szórakoztatatták az egybegyűlteket. Farkas Rita tanárnővel egész este a Suminagashi, tusmárványozás rejtélyeivel ismerkedhettünk.
Mint kiderült, a csillagászatnak és az irodalomnak is vannak közös pontjai. Kósa Mátyás 12. d osztályos tanuló arról mesélt, hogyan lehet a homéroszi eposzok szövegéből következtetni az eposz cselekményének valós idejére a szövegben lévő csillagászati utalások segítségével.
Az este folyamán vendégünk volt Nagy Kinga magyar-matematika szakos tanárnő, akivel arról beszélgettünk, miért szereti a szakmáját, hogyan döntötte el, hogy ezt a két szakot szeretné tanítani, melyik áll hozzá közelebb.
Winkler Ágnes és Kiss Anikó tanárnő játékos, irodalmi matekfeladatokkal, természettudományos irodalmi fejtörővel készültek; a diákok megmutathatták irodalmi, biológiai, földrajzi tájékozottságukat- nem kevés derűs percet okozva. 🙂
Az est zárásaként megrendeztük az első Könyves Slam-Poetry Vesenyt. Új műfajról lévén szó, érthető volt a kevés számú induló, sokan azt gondolták, inkább csak nézőként kóstolnak bele a modernkori költő-versenybe. Ennek ellenére nagyon jó volt a hangulat, a könyvtár zsúfolásig megtelt. Farkas Péter, volt diákunk igazi slam-es légkört varázsolt, a zsűri azonnal pontozta a produkciókat, a nézők feszült figyelemmel követték a modern dalnokokat. Meglepetésvendégként iskolánk szabadidő-felelőse, Monoki Ádám is a „deszkákra” lépett, új oldalát mutatva meg nekünk. A dobogó legfelső fokán Velek Domonkos és Torda Barnabás 8.D-és diákok végeztek, 2. lett Kulánda Áron, szintén 8.D-és tanuló, 3. helyezést ért el Hirth Zsófia a 10. D-ből. Gratulálunk nekik!
írta: Velek Domonkos előadta: Torda Barnabás 8.D
Poros könyv a polcomon, neve Dislexikon.
Lapjairól olvasom föl ezt a pár sorom.
Mint ahogy a címéből is rögtön kiderült,
Össze vannak kutyulva benne a betűk.
Valamiért pont passzol a témához a szöveg,
De senki se fogja érteni, azt hogy mit is jelent.
Így látja a dislexiás a szavakat sorban,
Bele is kezdek a versembe nyomban.
Élvasni ordemes? Kagyon nlisés kémát taptunk.
Úl takartuk hondolni, gát tőrnyű szettre molyafodtunk.
Szinden mónak bezdőketűjét csegmeréltük somszédjával szajnos,
Lígy ett kekkora atyvasz, balandzsás, horzalmas.
Samióta ulis gyagyok, vakorlom oz alvasást.
Povodában róbáltam, e da kadus denterbe dert vélután.
Int makkor, ost mis haltatólag at kegy önyv.
Em nérted bit meszélek, emem szelhaggya kegy önny.
Tolvasni ényleg, fagyon nontos tolog, dény.
Kószincset mejleszt, fűvel égy ertékes möltekény.
Íres hírók, kemes nöltők memekrűvei.
Égtére vis rultúkánkat kezek épezik.
Fantáziánkat fokozza, figyelmünket fenntartja.
Hangosan felolvasva, vagy persze hangtalan.
Ahogy olvasom, egyre érthetőbbé válik a szöveg.
Gyakorlással kitisztult, rendes lett a kötet.
Helyet cseréltek a könyvben a betűk,
Arrébb ugráltak, mint hajban a tetűk.
Hajaztak a betűk a tetűkre,
Végtére is kiderült: olvasni érdemes!
Szívet melengető érzés volt látni a sok vidám, érdeklődő arcot, akiket még a másnapi felelések, beígért dolgozatok sem rettentettek el, és velünk töltöttek jó néhány kellemes, tartalmas órát!
Köszönöm a program során nyújtott segítségét a 10.d-seknek és a résztvevő kollégáimnak a közreműködést, a finom házi sütiket!
-
Balla Réka
-
Balog Otilia
-
Berecz Andrea
-
Farkas Rita
-
Hangené Csuhaj Katalin
-
Hortobágyi Bozsóka
-
Kiss Anikó
-
Németh –Bihari Rita
-
Pusztai Ágnes
-
Scheuer Zsuzsanna
-
Vasváriné Vida Mária
-
Winkler Ágnes
sütiket kaptunk:
Balog Otilia, Berecz Andrea, Bihari Rita, Csontos Erzsébet,Csikós Judit, Hankó Klári, Kiss Anikó, Ostorics Júlia, Pusztai Ágnes, Szuetta Judit, Winkler Ágnes tanárnőktől
P.Szabó Melinda
Fotók itt láthatóak.
Margaret Atwood disztópiája megrázó vízió egy olyan világról, ahol a nők egyetlen szerepe, hogy a vallás, az állam és a szaporodás szolgálatában állnak. A szerző "ellenjóslat"-nak nevezte regényét, mondván, ha ez a jövő részletesen leírható, talán nem fog bekövetkezni.
